为深化课堂教学改革，激活教育创新活力，落实“浙江树人学院课堂教学质量提升行动”部署，5月6日下午，学校以“双校区联动”模式，在杭州校区查济民大厦230会议室（主会场）与杨汛桥校区尚德园TED教室（视频分会场）同步举行课堂创新活动月暨课堂教学质量提升行动启动仪式。教学副院长、基层教学组织负责人、系（教研室）主任、骨干教师代表、近三年入职的新教师代表、校院两级督导、教学主管、质量监控与考核评估中心及教务处负责人等260余人参会。会议由质量监控与考核评估中心主任王章权主持。

启动仪式上，城建学院教学副院长赵欣以“课堂为本、以创新为翼”为题，系统阐释学院如何深化“OBE”教学理念，构建“教-学-赛”成长体系，打造“校-企-政”质量闭环，并融入课程思政育人内核。信息科技学院教学副院长戴国勇则围绕“传承经典?AI赋能”主题，分享学院在课堂教学中的创新实践与特色成果。两位院长的经验分享，为全校教学改革提供了可复制的实践范式。

浙江传媒学院周悦娜教授以“从教学创新大赛看教师日常教学能力提升——以国一流课程《礼仪文化修养》为例”为主题进行分享。她结合自身丰富的教学实践与大赛经历，从创新思路、创新举措到成果成效，深入剖析了如何在日常教学中融入创新理念的路径。杭州电子科技大学李竹副教授进行现场示范教学“以学生为中心的算法课程教学实践”，分享如何通过多元教学手段激发学生创新思维。两场分享为不同学科的教学创新提供了宝贵借鉴。

陈新民副校长在总结讲话中，对校外两位专家的专题报告和校内两位教学副院长的典型经验分享给予了高度评价，并对全校教师的辛勤付出致以诚挚感谢。他从时代背景与教育使命出发，就如何推进课堂创新提供了行动指南：一是系统阐述课堂创新的必要性。在教育部“以本为本、四个回归”要求与人工智能发展浪潮驱动下，课堂创新是提升人才培养质量的核心路径。二是重点强调了课堂教学的重要性。他指出，课堂作为人才培养主阵地，必须突破“满堂灌”的传统模式，向师生共创的互动课堂转型。三是明确提出课堂创新，首先从老师做起。他号召全体教师要落实好“三应、三管、三禁”工作要求：强化课程思政、师生互动与模式创新；严管考勤、课堂秩序与学业质量；禁止教学材料不带、不良言行及不雅行为。他强调，学校将通过高频巡查与动态反馈，着力优化课堂秩序，推动人工智能与教学深度融合，让创新教学成为常态。

质量监控与考核评估中心王章权主任进一步细化工作部署，要求各二级学院以迎接审核评估为契机，以课堂创新活动月示范观摩活动为抓手，围绕创新案例开展深度研讨，落实听课巡课机制，做好问题课堂整改。通过教学创新实践，回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代命题，助力高水平应用型综合性大学建设。

本次以“深耕教育改革沃土，共探课堂创新之路”为主题的活动月，不仅搭建了教师交流互鉴的平台，更为课堂教学改革注入新动能。后续，12个专题分会场将聚焦不同学科领域持续发力，推动课堂教学质量迈向新高度，为培育新时代创新人才筑牢坚实基础。