如何将心理健康教育真正融入学生日常生活？浙江树人学院以书院制改革为契机，创新构建"五育润心"心理育人体系。12月16日，由学生发展与服务处、心理健康教育中心主办，明哲书院、第1站学生社区育人工作室承办的“五育润心·哲YOUNG绽放”第二届书院心理文化节落下帷幕。

活动依托“一站式”学生社区建设平台，将心理育人与“五育并举”教育体系深度融合，精心设计20余项沉浸式体验活动，成功打造具有鲜明书院特色的“可感、可触、可参与”的心理成长体验场域，吸引了全校千余名师生踊跃参与，在丰富多元的互动实践中传递心理健康理念，展现了书院社区温暖互助、积极向上的良好氛围。

心向未来：共筑心理健康“防护网”，护航青春成长路

在心理文化节闭幕式上，学生发展与服务处处长严伟伟致辞，对活动的丰硕成果给予高度肯定，并向辛勤付出的师生表示衷心感谢。他回顾了过去一年学校心理健康教育工作在完善五级网格化工作体系、提升心理骨干专业能力、拓展教育覆盖面等方面取得的扎实进展，并对在各评选中表现优异的心理委员及心理微课大赛获奖师生团队进行了表彰，展现了树人学子积极向上的精神风貌。他强调，心灵的健康是人生最宝贵的财富，鼓励全体师生以本届文化节为新起点，持续探索自我、加强联结、激发潜能，让“五育”真正浸润心灵，以饱满的热情和坚韧的内心，携手奔赴灿烂未来。

“五育”融通：打造沉浸式体验，促进全方位发展

本届心理文化节在项目设计上有机融入德、智、体、美、劳五育要素，系统构建促进学生全面发展的育人场域。活动通过“心鉴之壁”等环节引导学生理性看待社会标签，在互动反思中强化价值判断与道德责任感，实现德育铸魂；借助“绘心析意”等心理学专业方法激发自我探索与认知提升，助力智育启思；开展“逆风飞行”“合力过桥”等素质拓展，将抗逆力培养、团队协作与体能锻炼相融合，推动体育强心；组织“墨韵绘心”“共创巨画”等艺术创作，鼓励情绪表达与审美体验，达成美育润心；实施“绿意心声”植物认养计划，让学生在劳动中涵养耐心、责任与生命关怀，体现劳育力行。此外，现场开设的“简历门诊”活动，进一步将心理调适与生涯发展紧密结合，体现了“育心”与“育人”的有机统一与相互促进。

机制创新：深化社区育人功能，构建长效支持体系

本次活动是学校深化“社区化心理育人”模式创新、健全“三全育人”机制的重要载体。心理文化节统筹整合了二级心理辅导站、辅导员工作室及书院公共空间等多方资源，构建起“中心统筹—书院协同—学生参与—空间融通”的心理育人协同体系。未来将持续开展形式多样的心理主题活动，推动心理健康教育与学生日常学习生活深度融合，强化主题引领与过程陪伴，通过课程渗透、活动体验与个别支持相结合，着力形成“重要节点有高潮、日常育人有浸润”的心理健康工作格局，为学生提供更持续、更贴近的支持服务。

本届书院心理文化节也是学校落实“以学生为中心”育人理念、深化教育教学改革的生动实践。下一步，学校将以“一站式”学生社区建设为平台，以书院制育人改革为牵引，持续推进心理健康教育从课程教学向生活浸润延伸、从问题干预向积极发展赋能转变，努力构建全员、全过程、全方位的心理育人共同体，助力每一位学子在温暖包容的校园环境中健康成长、全面发展、绽放青春。