为进一步提升心理危机预防与干预工作的专业化、规范化和协同化水平，切实筑牢学生心理健康安全防线，近日，浙江树人学院2025年度心理危机案例研讨会在校内举行。校党委副书记王军出席会议并讲话，党委学工部部长严伟伟作点评。浙江中医药大学心理中心主任汪磊受邀作专业指导。会议由学校心理健康教育中心组织，学工线全体成员参加会议。

以评促建：书院“一站式”社区心理辅导站工作交流

会上，各书院二级心理辅导站立足“一站式学生社区”运行实际，围绕年度心理健康教育工作开展情况、心理危机预警与干预机制建设、重点学生日常关怀与学院协同育人实践进行了集中汇报与交流。各辅导站重点展示了将心理服务嵌入学生社区生活场景、依托书院实现信息前置与快速响应的工作成效，充分体现了“学生在哪里，心理支持就延伸到哪里”的建设理念。

案例复盘：在书院场景中提升心理危机处置实效

在典型心理危机案例复盘环节，三位辅导员分别结合真实案例，从书院日常观察、朋辈反馈、辅导员谈话介入等关键节点出发，系统梳理了心理危机的发现路径、干预流程与协同处置机制。案例充分呈现了“一站式书院”在心理风险早期识别、持续跟踪和情绪支持中的独特优势，与会人员围绕书院空间下的谈话时机把握、学生隐私保护及多角色协同展开深入交流。

专家点拨：推动心理危机干预与社区治理深度融合

浙江中医药大学心理中心主任汪磊从高校心理危机干预专业视角，对案例复盘进行了系统点评。他指出，“一站式学生社区”为心理健康教育提供了重要实践载体，有助于实现心理支持从“事件应对”向“日常陪伴”转变，并就书院情境下的危机分级判断、干预伦理边界及专业转介流程提出针对性建议，为学校进一步优化心理育人模式提供了重要参考。

系统研判：强化学情分析推动心理育人体系优化

结合自身丰富的学生工作经验，严伟伟重点围绕如何通过动态追踪学业表现、行为习惯、人际交往与家庭支持等多维度学情，进行深度综合研判，从而及时识别心理危机信号、理解学生个体成长脉络提出建议。未来，我们要持续推动心理工作力量、资源和服务向学生社区下沉，强化书院在心理危机防范中的前沿阵地作用。

会议最后，校党委副书记王军作总结讲话。他指出，安全稳定是学生工作的基石，心理健康教育则是促进学生全面成长的核心内容与关键支撑。面向全体辅导员，他就进一步提升心理育人工作的实效性提出五点要求：第一，思想上要高度重视，筑牢责任意识。要始终将学生放在首位，在日常互动中做到“多看一眼、多说一句、多拉一把”，及时感知情绪变化，筑牢早期干预的第一道防线；第二，行动上要深入一线，强化排查预警。既要靠“大脚掌丈量大校园”，掌握鲜活学情；也要善用学生骨干的“千里眼”“顺风耳”作用，构建全覆盖、动态化的信息网络；第三，沟通上要精准有效，做实“一人一档”。 要依托常态化谈心谈话，全面把握学生成长背景与心理动态，扎实推进“一人一策”，尤其要对家庭情况复杂、成长支持薄弱的学生给予重点关怀与引导；四、协同上要主动作为，整合育人资源。书院要与其他部门强化协同，领导干部要主动下沉、靠前指导，有效联动心理健康教育与专业服务资源，构建全员参与的支持体系；五、管理上要突出重点，重点对象重点重视。要对重点关注学生实施动态管理，落实常态化跟踪与个性化支持，确保心理危机预防与干预工作靶向精准、措施到位。他强调，全体学工队伍要以“时时放心不下”的责任感，将心理育人融入日常、做在经常，共同守护学生身心健康与校园和谐稳定。

本次心理危机案例研讨会的成功举办，是浙江树人学院深化“一站式学生社区（书院）”建设、推进心理健康教育高质量发展的重要举措。学校将以此为契机，持续探索心理育人与社区治理深度融合的新路径，不断提升学生心理健康服务的系统化、专业化水平。